Material que devem levar para a Visita à Lagoa dos Salgados

Na próxima segunda-feira como sabem vamos fazer uma visita à Lagoa dos Salgados para recolher material para o projecto que vamos desenvolver em Área de Projecto este período. Por isso, para os mais esquecidos, deixo aqui uma nota com o material que devem levar no dia:

• chapéu;
• calçado confortável;
• protector solar;
• lanche;
• água;
• máquina fotográfica (para aqueles que disseram que têm e têm autorização dos pais para a trazer).

Os professores de Área de Projecto

Espécies Marinhas em Vias de Extinção

A nossa turma realizou no 2ºperíodo, em Área de Projecto, trabalhos sobre espécies marinhas em vias de extinção em PowerPoint. Depois de criados fizemos apresentações orais à turma.
E agora vamos apresentar esses trabalhos em Movie Maker!
Esperemos que gostem!

Jornal da Escola - 2ª Edição (Março de 2009)

Prova conceituada internacionalmente traz dos melhores praticantes da modalidade.

O Portimão Arena vai receber, entre 16 e 19 de Abril, a IV Taça do Mundo de Ginástica Rítmica/XXIII Torneio Internacional de Portimão, um dos momentos altos do calendário da modalidade a nível mundial.
O evento desportivo, organizado pela Câmara Municipal de Portimão e pela Federação de Ginástica de Portugal, ficará na história, pois será a primeira prova do ano onde as estrelas russas (Eugénia Kanaeva – campeã olímpica em Pequim’08, Olga Kapranova, Vera Sessina e Marina Spechkt) poderão defrontar a campeã do mundo Anna Bessonova (Ucrânia) que apenas agora regressa às grandes competições após os Jogos Olímpicos de 2008.

A figura principal da delegação portuguesa na Taça do Mundo será mais uma vez Inês Gomes (na foto), a única ginasta nacional que detém o estatuto de atleta de alta competição e que procurará em Portimão melhorar a actual 17ª posição no ranking da Fédération Internationale de Gymnastique (FIG)

Durante quatro dias, passam pelo Portimão Arena cerca de 250 ginastas vindas dos quatro cantos do mundo, num total de 30 países, para participarem neste lote de competições, com destaque para as provas da Taça do Mundo que apresentam um leque de ginastas que só se deverá voltar a reunir nos Campeonatos do Mundo, marcados para Setembro próximo, no Japão.

A entrada é livre e o público tem já a garantia de assistir a três competições de grande nível. Os olhos do mundo da ginástica vão estar focados no Portimão Arena – prova disso é já o aumento do número de acreditações media internacionais e a garantia da transmissão directa para todo o mundo através de canais internacionais.

http://www.cm-portimao.pt/portal_autarquico/portimao/v_pt-PT/pagina_inicial/noticias/subpaginas/Prog_20090416_TaçMunGinRit.html

IV Taça do Mundo de Ginástica Rítmica/XXIII Torneio Internacional de Portimão

Programa

16 de Abril

18h00-19h00 | Juniores Conjunto 1ª passagem
20h30 | Cerimónia de Abertura
Exibições de Ginástica
Multidesportos Clube de Portimão – Acrobática
Estrelinhas de Portimão – Classe 7-8 anos
Estrelinhas de Portimão – Classes de Pré-competição e Competição
21h30-22h30 | Seniores Conjunto (Arco)

17 de Abril

14h00–17h00 | Seniores Grupo A (Cordas e Arco)
17h30-18h30 | Juniores Conjunto 2ª passagem
19h00-22h00 | Seniores Grupo B (Corda Arco)

18 de Abril

13h30–16h30 | Seniores Grupo B (Bola e Fita)
17h00–20h00 | Seniores Grupo A (Bola e Fita)
20h00 | Cerimónias Protocolares
20h30–21h30 | Seniores Conjunto (Corda e Fita)
21h30 | Cerimónias Protocolares
21h45-22h15 | Final Juniores Conjunto
22h30 | Cerimónias Protocolares


19 de Abril

15h15-16h00 | Final Seniores Conjunto (Arco)
16h00–17h00 | Final Seniores (Corda e Arco)
17h00-17h45 | Final Seniores Conjunto (Corda e Fita)
17h45–18h45 | Final Seniores (Bola e Fita)
18h45 | Cerimónias Protocolares
19h15–20h00 | Gala de Encerramento

Aprender (com a) História: 1383-85- da Crise à Glória Nacional

Nos tempos que correm, ouvimos falar muito de crise.
Mas esta não é a primeira, nem será a última.

Portugal e os portugueses, em alguns momentos da sua História, souberam transformar a crise em glória, respondendo da forma heróica e corajosa a um momento negro - A CRISE de 1383-85.
Na 2ª metade do séc. XIV, Portugal viveu, à semelhança de outros países da Europa, um período de fome, epidemias e guerras. A instabilidade do clima originou maus anos agrícolas e fracas colheitas de cereais e fome. Os alimentos escasseavam e os preços aumentavam. O descontentamento era generalizado e atingia também os grandes senhores do clero e da nobreza, visto que os seus rendimentos diminuíram pela falta de mão-de-obra e pela consequente subida dos salários. A situação do país agravou-se com as guerras em que se envolveu D. Fernando e, após a sua morte, com o problema da sucessão ao trono.



D. Fernando considerava-se com direito ao trono de Castela. Após várias derrotas, em 1383 assinou um tratado de paz, em Salvaterra. Neste tratado constavam as condições do casamento de d. Beatriz com D. João I, rei de Castela, e procurou salvaguardar a independência de Portugal. Mas quando D. Fernando morreu surgiram vários acontecimentos que provocaram uma revolução e levaram profundas alterações na sociedade portuguesa. Quando D. Leonor Teles assumiu a regência do reino mandou aclamar D. Beatriz como rainha de Portugal.



ESQUEMA DA SUCESSÃO AO TRONO




Esta aclamação não agradou ao povo porque temia que Portugal viesse a ser governado por um rei estrangeiro. Para agravar este descontentamento, D. Leonor Teles, tinha por conselheiro um fidalgo galego, o Conde Andeiro. Perante tal situação, Álvaro Pais, antigo chanceler de D. Fernando, planeou uma conspiração para matar o Conde Andeiro. Pediu a participação do Mestre de Avis, cunhado de D. Leonor Teles.



A MORTE DO CONDE ANDEIRO


O povo apoiava o Mestre de Avis o que levou D. Leonor Teles a fugir para Santarém. A agitação enorme e a população dividiu-se: os apoiantes do Mestre de Avis – o povo, a burguesia e a parte do clero e da nobreza, e os apoiantes de D. Beatriz – grande parte do clero e da alta nobreza. Aqueles que apoiavam D. João I foram recompensados.



CERCO DE LISBOA

A burguesia passou a ter maior influência na vida política do país. Resolvida a crise política com a escolha de um novo rei e acalmados os conflitos sociais, faltava resolver a crise económica que se tinha agravado com as guerras da independência.





BATALHA DE ALJUBARROTA

Após assinar a paz com Castela em 1411, Portugal encaminha-se para a conquista e descoberta de novas terras, dando-se o início do período mais grandioso da nossa história – OS DESCOBRIMENTOS!!

Professor Paulo Redondo



D. João I

A FADA ORIANA, DE SOPHIA DE MELLO BRYNER ANDRESEN

“Há duas espécies de fadas: as fadas boas e as fadas más. As fadas boas fazem coisas boas e as fadas más fazem coisas más.”

É desta forma que a autora começa por nos contar a história da fada Oriana, uma das obras que vamos abordar ao longo do terceiro período e cuja leitura iremos iniciar na próxima semana.

Oriana é uma fada boa, bonita, alegre e feliz, a quem um dia a Rainha das Fadas pôs ao cuidado uma floresta, ficando a seu cuidado homens, animais e plantas que ali viviam.

Certa manhã de Abril começou por visitar as casas pobres das pessoas, fazendo, com o uso da sua varinha de condão, que ali aparecessem todas as coisas que faziam falta. Primeiro visitou a casa de uma pobre velha, depois a de um pobre lenhador e ainda visitou a casa de um pobre moleiro. Até que decidiu visitar a casa de um homem muito rico, onde viu que apenas faltava calor humano. Oriana amoleceu-lhe o coração e depois partiu dali e fez com que o homem rico praticasse boas acções.
Depois salvou um peixe de morrer asfixiado que prometeu ajudá-la se ela se encontrasse em sarilhos. Por causa do peixe, conseguiu ver o seu reflexo na água e achou-se muito bela.
Quando a noite caiu foi visitar o poeta que morava na floresta, a única pessoa que a podia ver. Ela contava-lhe histórias encantadas, dançava á luz da Lua e enchia o ar de música e ele declamava-lhe os seus poemas. Mas a sua grande cisma era a sua beleza. Oriana estava encantada com a sua própria beleza reflectida na água.
À custa disto, e por influencia do peixe, deixou de visitar o poeta e, um por um, foi abandonando todos os homens, animais e plantas que viviam na floresta, menos a pobre velha porque a ouvia falar da sua beleza enquanto fora jovem. À custa dos intermináveis elogios do peixe que salvara, tornou-se muito vaidosa, descuidando a promessa que fizera á Rainha das Fadas e por isto mesmo ficou sem varinha de condão e sem asas, e este foi o castigo pelo seu descuido. O peixe, a certa altura, deixou de aparecer, os animais já haviam partido para muito longe, assim como foi o moleiro, o lenhador e o poeta. Oriana foi então para a cidade à procura dos seus amigos, mas eles não a reconheceram sem asas e sem varinha de condão. O lenhador estava na prisão, a mulher do moleiro não sabia do filho e o poeta já não acreditava em fadas.
Oriana só voltou a ter asas quando se esqueceu de si mesma e salvou a velha de se atirar de um abismo, tal era a sua tristeza. Foi então quando os animais da floresta lhe deram o filho do moleiro e ela devolveu-o à moleira, soltou o lenhador da prisão e salvou o poeta da sua tristeza, levando-o de novo para a floresta e Oriana voltou a encantar tudo em seu redor.

Uma história que espero que apreciem!!!

Professor Paulo Redondo

Workshop de escrita criativa para crianças 'Poemetos'

SE EU FOSSE DA VOSSA IDADE; NÃO PERDIA!


Workshop de escrita criativa para crianças 'Poemetos'

Localização: Sala Polivalente da Biblioteca Municipal (Ver Mapa)
Horario: 16H00-19H30

Data:1, 8 , 15, 22 e 29 de Abril

Descrição: Pretende-se desenvolver na criança a imaginação, através do aperfeiçoamento da língua, contribuindo para um maior conhecimento da Literatura. Este projecto proporciona técnicas vocais e discursivas para que sejam as crianças a dizerem os seus poemas. Um espectáculo a não perder. Pela Companhia de Teatro Contemporânea.

Dirigido ao público infantil


Inscrições na Biblioteca Municipal de Albufeira

Benvindos ao Terceiro Período!!!

Sejam benvindos ao terceiro período...
Temos dois meses e meio de muito trabalho pela frente!!
Mas nem tudo vai ser esforço e sacrifício: vamos fazer, pelo menos, duas visitas de estudo: uma à Escola de Trânsito, outra ao Zoomarine.
A visita de estudo a Lagos e a Sagres foi anulada, como já sabem.
Outra actividade que está pensada é uma Maratona Fotográfica, no âmbito da disciplina de Área de Projecto... depois explicaremos!
Em Maio e Junho, o espírito de grupo e a dedicação de cada um de nós vão ser postos à prova, na encenação de uma pequena peça de Teatro, a apresentar no final do ano lectivo!!


BOM TRABALHO!

Visita de estudo - Badoca Safari Parque

Todos juntos numa visita ao Badoca Safari Parque

Por convite da recém-chegada Primavera, as turmas todas do 5º ano realizaram uma visita de estudo ao Badoca Safari Parque, no dia 24 de Março. A actividade foi programada pelas professoras de Ciências da Natureza, Rosa Cesário e Fátima Costa.

Safari Aventura
A aventura do safari permitiu o contacto próximo com animais selvagens que coabitavam um espaço amplo, num regime de “liberdade”. Durante o percurso foi possível observar Avestruzes, Búfalos do Congo, Cabras de Leque, Chitais, Cobos Crescentes, Cobos de Leche, Elandes, Gamos, Impalas, Girafas, Gnus Azuis, Gnus de Cauda Branca, Kudus, Muflões, Órixes Cimitarra, Pécaris de Colar, Sitatungas, Tigres, Veados Ibéricos, Zebras da Planície, entre outros animais, como se estivéssemos no Continente Africano. O guia do parque assegurou uma explicação pormenorizada sobre as espécies observadas, nomeadamente acerca das características biológicas, do habitat, da alimentação, da reprodução e do estatuto de conservação de cada espécie, satisfazendo as dúvidas e curiosidades dos alunos.

Parque de Coátis
Por baixo de uma grande ponte de madeira que levava até ao cais de embarque para o safari, pudemos observar o parque de Coátis, harmoniosamente integrado na paisagem. A riqueza em troncos, arbustos e alguns esconderijos fez com que estes animais pudessem ser observados em permanente actividade.

Floresta Tropical
Ao longo do percurso da Floresta Tropical foi possível observar, conhecer e interagir com as variadas espécies que aí habitam – Araras azuis e amarelas, Araras vermelhas de asa verde, Catatuas de crista amarela, Papagaios da Patagónia, Papagaios ecletus, Turacos violetas, entre muitas outras. A beleza destas maravilhosas aves é, infelizmente, a principal causa dos problemas de conservação que ameaçam este grupo. Por serem populares aves de gaiola e alvo de práticas ilegais de comércio, muitas destas espécies estão ameaçadas.

Jardim das Aves Exóticas

No jardim das aves exóticas fomos invadidos pela alegria das cores das variadas espécies que aí habitam – Tucanos, Araras Nanica, Caturras, Inseparáveis de Angola, Loris Arco-Iris, Loris de Cabeça preta, Loris Palradores, Papagaios Maximilianos, Periquitos rabo de junco, entre outras.

Ilha dos Lémures

Tendo como cenário a fantástica Ilha de Madagáscar, uma tratadora convidou-nos a presenciar a alimentação dos lémures, enquanto descrevia as características principais da espécie e a sua rotina de alimentação. Ficámos a saber que consiste numa espécie de primatas, em perigo de extinção, que apenas existe em Madagáscar.

Show de aves de rapina
Assistimos, também, a uma surpreendente apresentação de aves de rapina onde águias e falcões realizaram voos livres e mostram formas de caçar as suas presas.

A Aldeia Africana
A Aldeia Africana era adornada por troncos de madeira e rostos de demónios africanos, constituindo um espaço lúdico-didáctico. Foi possível experimentar e interagir com esculturas de animais em tamanho real - escalar e abanar as orelhas de uma girafa, percorrer o interior de um elefante, subir a um rinoceronte e entrar dentro da boca de um leão ou de um crocodilo.

A diversão continuou com o baloiço africano, um cesto de grandes dimensões, que convidava vários alunos a andarem nele ao mesmo tempo. Era, também, um óptimo esconderijo, a partir do qual se podia observar o que se passava do lado de fora através de pequenos orifícios.

O percurso pedestre proporcionava a observação e o contacto com vários animais domésticos e selvagens, como por exemplo: lamas, ovelhas, cavalos, burros, iaques, ovelhas de Jacob, cabras anãs, porcos espinhos, suricatas, facoqueros, cangurus, flamingos e pavões.

Rafting Africano
Emerso nos cenários africanos, o Raftling Africano, constituído por um barco pneumático deslocado em águas turbulentas, consistiu num delírio para os alunos.

Será que o Badoca Parque procura apenas criar momentos de alegria e de diversão às crianças?
Certamente que não!
A conservação e preservação de espécies em vias de extinção, o bem-estar animal, a educação ambiental são as preocupações dominantes do parque. A sua missão consiste em transmitir às gerações futuras o exemplo do respeito pela natureza e a obrigação de conservação do Mundo em que vivemos. O seu maior esforço vai no sentido de tornar as crianças cidadãos ambientalmente conscientes. Foi por isso que as turmas 5ºA, 5ºB, 5ºC e 5ºD foram lá.