BEM-VINDOS
No início do ano lectivo, ainda na reunião de apresentação com os pais, disse que a escola pública em geral e as turmas em particular são como uma salada de frutas…
É da diversidade de frutos, de cores, de aromas, de origens que são constituídas as saladas mais deliciosas…
Cabe ao cozinheiro juntar os ingredientes na dose correcta, para que a salada seja o mais apetitosa possível…
Neste espaço, que é de todos, vamos tentar, com o contributo de cada um, partilhar experiências, trocar ideias, apresentar sugestões e as actividades que o 5ºC tem vindo a realizar…
Espera-se que este blog seja um espaço de partilha e de encontro, em que cada um dá o seu melhor para benefício do todo… como na salada de frutas!
O director de turma: Paulo Redondo
27 de fevereiro de 2009
Máscaras de Carnaval
Próximo do Carnaval os alunos da turma deram asas à imaginação e criaram as suas próprias máscaras na disciplina de EVT. Verdadeiros artistas...
20 de fevereiro de 2009
18 de fevereiro de 2009
Peça de Teatro
Avalon Theatre Company
Robin dos Bosques & Os enigmas da Floresta de Sherwood.
No dia 16 de Fevereiro, as turmas de 5º, 6º e 7º anos foram ao Auditório Municipal de Albufeira ver esta peça de teatro.
Na história, o xerife de Nottingham e uma bruxa malvada lançaram um feitiço ao Robin dos Bosques! O Robin dos Bosques, a donzela Marian e os companheiros de aventuras tiveram que ir à procura de uma poção, na floresta de Sherwood, para quebrar o feitiço.
O espectáculo que a Companhia de Teatro Avalon apresentou incluiu sempre o divertimento e entusiasmo do teatro interactivo!
A Companhia de Teatro Avalon é uma companhia de teatro profissional, líder em Portugal, que leva às escolas peças de teatro em língua inglesa.
 | Robin Hood & The Riddles of Sherwood Forest |
Robin dos Bosques & Os enigmas da Floresta de Sherwood.
No dia 16 de Fevereiro, as turmas de 5º, 6º e 7º anos foram ao Auditório Municipal de Albufeira ver esta peça de teatro.
Na história, o xerife de Nottingham e uma bruxa malvada lançaram um feitiço ao Robin dos Bosques! O Robin dos Bosques, a donzela Marian e os companheiros de aventuras tiveram que ir à procura de uma poção, na floresta de Sherwood, para quebrar o feitiço.
Na sua viagem encontram o Unicórnio Mágico, o Homem-árvore da floresta de Sherwood e o Monstro de Duas Cabeças, que lhes colocaram um enigma.
O Robin dos Bosques e a Marian conseguiram descobrir as respostas e encontrar os ingredientes para quebrar o feitiço.
Isto tudo, claro, com a nossa participação no palco!
O espectáculo que a Companhia de Teatro Avalon apresentou incluiu sempre o divertimento e entusiasmo do teatro interactivo!
A Companhia de Teatro Avalon é uma companhia de teatro profissional, líder em Portugal, que leva às escolas peças de teatro em língua inglesa.
As peças são concebidas por actores profissionais e professores ingleses, de modo a maximizar a compreensão linguística dos alunos.
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Actividade - Sopa de letras
Robin Hood
&
the Riddles of Sherwood Forest
&
the Riddles of Sherwood Forest
ACTIVITY - Word Soup! Maid Marion is making a delicious Word Soup for dinner!
Find the vocabulary words listed below in the puzzle.
Find the vocabulary words listed below in the puzzle.
17 de fevereiro de 2009
12 de fevereiro de 2009
Projecto DADUS
 | O Projecto DADUS foi desenvolvido pela Comissão Nacional de Protecção de Dados (CNPD), no âmbito de um protocolo assinado em 2007 com o Ministério da Educação, através da Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular, para sensibilizar os alunos para as questões de protecção de dados e da privacidade, promover uma utilização consciente das novas tecnologias e desenvolver a consciência cívica dos jovens. |
Clicar nas imagens para visualizar no tamanho normal:
Carrega nos links e verifica se tens ou não as noções básicas dos perigos que existem ao divulgares os teus dados pessoais:
Tens uma password segura?: testa a password
Passatempos: questionários
Testa os teus conhecimentos: enigmas
Jogo: jogo europeu interactivo
Passatempos: questionários
Testa os teus conhecimentos: enigmas
Jogo: jogo europeu interactivo
NUNCA TE ESQUEÇAS QUE A PROTECÇÃO
DOS TEUS DADOS PESSOAIS COMEÇA POR TI.
DOS TEUS DADOS PESSOAIS COMEÇA POR TI.
10 de fevereiro de 2009
DESPORTO ESCOLAR
Parabéns às meninas!
5ºA- 0 * 5ºC- 1
Foi uma boa vitória, com alguma sorte.
O que é preciso é actuarem como uma verdadeira equipa, no próximo jogo!
Outra coisa de que gostei bastante foi o apoio de muitos dos rapazes da turma durante todo o jogo.
O director de Turma: Paulo Redondo
5ºA- 0 * 5ºC- 1
Foi uma boa vitória, com alguma sorte.
O que é preciso é actuarem como uma verdadeira equipa, no próximo jogo!
Outra coisa de que gostei bastante foi o apoio de muitos dos rapazes da turma durante todo o jogo.
O director de Turma: Paulo Redondo
NOVA CAIXA DE CONVERSA
Olá a todos!
O professor Hélder e eu decidimos dar-vos uma nova oportunidade!
Incluimos uma nova caixa de texto, porque achamos que é uma ferramenta boa para trocarmos ideias uns com os outros!
Vêm aí mais testes e talvez seja uma boa forma de aprenderem uns com os outros.
BOM TRABALHO!!
O director de Turma
Paulo Redondo
O professor Hélder e eu decidimos dar-vos uma nova oportunidade!
Incluimos uma nova caixa de texto, porque achamos que é uma ferramenta boa para trocarmos ideias uns com os outros!
Vêm aí mais testes e talvez seja uma boa forma de aprenderem uns com os outros.
BOM TRABALHO!!
O director de Turma
Paulo Redondo
6 de fevereiro de 2009
Também fazemos Desporto!
O desporto é essencial para o bem da nossa saúde...
A turma participou em todos os inter-turmas.
Não nos envergonhamos dos resultados.
Futebol Humano
18/12/2008: 5ºC vs 5ºD: 5 - 4
18/12/2008: 5ºA vs 5ºC: 5 - 6
Futsal
19/01/2009: 5ºC vs 5ºB: 3 - 0
26/01/2009: 5ºA vs 5ºC: 2 - 2
A turma participou em todos os inter-turmas.
Não nos envergonhamos dos resultados.
Futebol Humano
18/12/2008: 5ºC vs 5ºD: 5 - 4
18/12/2008: 5ºA vs 5ºC: 5 - 6
Futsal
19/01/2009: 5ºC vs 5ºB: 3 - 0
26/01/2009: 5ºA vs 5ºC: 2 - 2
Datas dos Testes
Ciências da Natureza: 10 de Fevereiro de 2009
Língua Portuguesa: 11 de Fevereiro de 2009
História e Geografia de Portugal: 12 de Fevereiro de 2009
Educação Musical (flauta) : 16 de Fevereiro de 2009
Matemática: 17 de Fevereiro de 2009
Educação Musical (escrito): 2 de Março de 2009
Não se esqueçam destas datas!!!!!!
Língua Portuguesa: 11 de Fevereiro de 2009
História e Geografia de Portugal: 12 de Fevereiro de 2009
Educação Musical (flauta) : 16 de Fevereiro de 2009
Matemática: 17 de Fevereiro de 2009
Educação Musical (escrito): 2 de Março de 2009
Não se esqueçam destas datas!!!!!!
4 de fevereiro de 2009
Como realizar um trabalho de pesquisa
Um trabalho de pesquisa...
Não é...
- Copiar textos de um livro ou página da internet, mesmo que se tirem alguns parágrafos;
- Apresentar fotocópias de livros ou páginas da internet;
- Trancrever um conjunto de dados ou citações;
- Um trabalho de ideias inteiramente originais.
- Procurar informações tendo como base o tema/subtema escolhido;
- Utilizar todos os meios disponíveis: livros, enciclopédias, páginas da internet, etc...;
- Fazer uma leitura prévia de todos os documentos/textos encontrados antes de serem seleccionados;
- Seleccionar apenas conteúdos relevantes para o trabalho;
- Colocar os dados recolhidos por ordem de importância;
- Elaborar resumos dos materiais recolhidos;
- Produzir textos claros, objectivos e coerentes.
Regras de Trabalho em Grupo
Embora o trabalho individual seja necessário, a maior parte das realizações do Homem resulta do trabalho em grupo.
O que um não consegue ... muitos conseguirão.
Para que o trabalho não seja confuso é preciso respeitar algumas regras:
O que um não consegue ... muitos conseguirão.
Para que o trabalho não seja confuso é preciso respeitar algumas regras:
- Todos têm o direito de dar a sua opinião;
- Cada um deve falar na sua vez;
- Todos devem aceitar opiniões diferentes da sua;
- Os problemas que surgem discutem-se com calma;
- Cooperar com espírito de entreajuda;
- Partilhar material;
- Cada grupo tem apenas um porta-voz;
- O grupo deve ter cuidado com o volume e tom de voz para não perturbar os restantes grupos;
- Levantar do lugar apenas quando seja necessário;
- Respeitar os tempos destinados à concretização das tarefas que são propostas.
AS LENDAS MOURAS
«Para suportar a sua própria história, cada um acrescenta-lhe um pouco de lenda.» Marcel Jouhandeau
Para ficares a conhecer melhor a importância dos árabes na Península Ibérica, clica neste link.
http://terrasdesantiago.planetaclix.pt/intrhistsantiagosumula03.htm
A presença dos árabes na Península nem sempre foi marcada por batalhas sangrentas.
Muito pelo contrário! Os árabes exerceram uma notável acção civilizadora na Península. Com a influência dos Muçulmanos no ocidente da Península dá-se uma melhoria cultural. A contribuição foi notável com a introdução de novas técnicas e novas culturas: divulgam-se sistemas de irrigação - azenhas e noras, introduzem-se plantas - limoeiro, laranjeira, alfarrobeira, amendoeira e provavelmente o arroz.No domínio da ciência são valiosos os conhecimentos transmitidos: matemática, astronomia, e naútica para além de enriquecerem a língua peninsular com novos vocábulos.
A longa permanência dos Muçulmanos na Península (por mais de quinhentos anos), e, apesar de todos os vestígios deixados na Península e a tolerância que eles usavam para com os vencidos, nunca se fundiram com as populações autóctones, facilitaram a assimilação da sua cultura e dos seus costumes, mas foram sempre considerados como invasores.
Ficaram igualmente inúmeras lendas mouras, sobre as quais os alunos do 5º C e D fizeram trabalhos de pesquisa.
Muito pelo contrário! Os árabes exerceram uma notável acção civilizadora na Península. Com a influência dos Muçulmanos no ocidente da Península dá-se uma melhoria cultural. A contribuição foi notável com a introdução de novas técnicas e novas culturas: divulgam-se sistemas de irrigação - azenhas e noras, introduzem-se plantas - limoeiro, laranjeira, alfarrobeira, amendoeira e provavelmente o arroz.No domínio da ciência são valiosos os conhecimentos transmitidos: matemática, astronomia, e naútica para além de enriquecerem a língua peninsular com novos vocábulos.
A longa permanência dos Muçulmanos na Península (por mais de quinhentos anos), e, apesar de todos os vestígios deixados na Península e a tolerância que eles usavam para com os vencidos, nunca se fundiram com as populações autóctones, facilitaram a assimilação da sua cultura e dos seus costumes, mas foram sempre considerados como invasores.
Ficaram igualmente inúmeras lendas mouras, sobre as quais os alunos do 5º C e D fizeram trabalhos de pesquisa.
FICAM AQUI ALGUMAS ILUSTRAÇÕES
Para ficares a conhecer melhor a importância dos árabes na Península Ibérica, clica neste link.
http://terrasdesantiago.planetaclix.pt/intrhistsantiagosumula03.htm
Caixa de conversas retirada
Decidi retirar a caixa de conversas, devido ao mau uso que alguns participantes estavam a dar-lhe. Pois é, por causa de uns... pagam todos!!!
O Director de Turma: Paulo Redondo
O Director de Turma: Paulo Redondo
2 de fevereiro de 2009
Visita de Estudo ao Cerro da Vila
Está confirmada a visita de estudo ao Cerro da Vila, no dia 5 de Fevereiro. Uma viagem ao passado que podes antecipar visitando o site http://http//algarvivo.com/arqueo/romano/cerro-da-vila.html
OS CASTROS QUE A TURMA FEZ
Viajámos ao passado pelas mãos habilidosas de alguns dos alunos! Na disciplina de HGP a turma construiu maquetas de castros, da quais se fez uma exposição!
"PAIS MAUS" PRECISAM-SE.
Este artigo refere a necessidade dos pais em contrariar os filhos, responsabilizando-os e tornando-os mais autónomos nas suas decisões, uma tendência cada vez menos usual nos educadores.
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